аЯрЁБс>ўџ +-ўџџџ*џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅСU@ №П00 bjbjЌ›Ќ› "ЮёЮё0џџџџџџˆ6666666Jвввв о Jыђііііііііjllllll$нR/ц6ііііі66ііЅ***і 6і6іj*іj**B66Bіъ №ЗаYЅУв BjЛ0ыB BJJ66666B(іі*іііііJJDŽD  JJŽContemporary approaches to career development emphasize the psychological and developmental dimensions of the task. This study suggests not only that consideration of race should form an integral part of that process but also that race too needs to be understood in a psychological and developmental way. While some claim that constructs associated with both racial identity theory and career development measure aspects of a client's personality, virtually no research has explored the relation between these two perspectives. In this test using a White sample (N = 109), a canonical analysis revealed a significant relation between the psychological variables of "racial identity" and "work values" consistent with the theory of White racial identity development. Suggestions for future research are considered. / 0 ъу hеЩhЇ T)h—h †B*CJOJQJ^JaJph/ 0 №ыgdеЩ$ЄdЄd[$\$a$gd †0 ў 1hАа/ Ар=!А"А# $ %АœD`ёџD  †NormalCJ_HaJmH nHsH tHDA@ђџЁD Default Paragraph FontRi@ѓџГR  Table Normalі4ж l4жaі (k@єџС(No List0  џџџџ/2˜0€€˜0€€/2˜@0€€ 0†”|A 0 0 0 22ў/22џџlabletsхЇ T †й2žеЩџ@/œ(&..0Р@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡: џArial;†SimSun‹[SO"ёˆ№аh@;{І@;{ІyЗyЗ!№ ДДr4d// 3ƒQ№ H)№џ?фџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџй2žџџPThis study investigated whether the White racial identity statuses proposed by Jlabletslabletsўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0Д˜є(8 HT p | ˆ”œЄЌфQThis study investigated whether the White racial identity statuses proposed by JihislabletsablablNormallablets2blMicrosoft Word 10.0@@ іXЅУ@ іXЅУyЗўџеЭеœ.“—+,љЎ0H hpŒ”œЄ ЌДМФ Ь )фTeachers Collegev/{ QThis study investigated whether the White racial identity statuses proposed by J Title ўџџџ ўџџџўџџџ !ўџџџ#$%&'()ўџџџ§џџџ,ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РFрTкYЅУ.€Data џџџџџџџџџџџџ 1TableџџџџWordDocumentџџџџ"SummaryInformation(џџџџџџџџџџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџ"CompObjџџџџџџџџџџџџjџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.8є9Вq